Jaki jest średni wynik z matury z geografii?

Geografia na maturze 2023: Różnice między liceami a technikami

Tegoroczne wyniki matury z geografii pokazują wyraźną dysproporcję między liceami a technikami. Absolwenci liceów, zdający egzamin w nowej formule, uzyskali średnio 43% punktów. Natomiast ucznicy techników, którzy przystąpili do egzaminu w starej formule, osiągnęli średnio 37%. Sześcioprocentowa różnica na korzyść licealistów prowokuje do pytania o przyczyny takiego stanu rzeczy. Czy wynika on wyłącznie z odmiennych arkuszy egzaminacyjnych, czy też kryją się za nim głębsze, systemowe różnice?

Z pewnością istotnym czynnikiem jest sama konstrukcja egzaminów. Nowa formuła matury z geografii w liceach kładzie większy nacisk na analizę danych, interpretację map i wykresów, a także rozumienie procesów geograficznych. Stara formuła, obowiązująca w technikach, skupia się natomiast w większym stopniu na wiedzy encyklopedycznej i zapamiętywaniu faktów. To zróżnicowanie wymaga od uczniów odmiennych strategii uczenia się i może wpływać na ostateczny wynik.

Jednak różnice w wynikach mogą wynikać również z innych aspektów. Programy nauczania geografii w liceach i technikach, mimo pewnych punktów wspólnych, różnią się pod względem treści i intensywności. W liceach geografia jest często traktowana jako przedmiot przygotowujący do studiów o profilu humanistycznym lub przyrodniczym, co przekłada się na większą ilość godzin dydaktycznych i pogłębioną analizę zagadnień. W technikach geografia pełni rolę przedmiotu ogólnokształcącego, a nacisk kładzie się przede wszystkim na aspekty praktyczne i związane z profilem danej szkoły.

Innym czynnikiem, który może mieć wpływ na wyniki, jest motywacja uczniów. W liceach matura z geografii jest często wybierana przez osoby zainteresowane tym przedmiotem i planujące kontynuować naukę w tym kierunku. W technikach zdający geografię stanowią bardziej zróżnicowaną grupę, a dla wielu z nich ten przedmiot nie jest priorytetowy.

Różnica w wynikach maturalnych z geografii między liceami a technikami skłania do refleksji nad systemem edukacji i jego wpływem na osiągnięcia uczniów. Potrzebne są dalsze badania, które pozwolą na dokładniejsze zbadanie przyczyn tej dysproporcji i opracowanie strategii wspierających uczniów w osiąganiu lepszych wyników z geografii, niezależnie od typu szkoły.

#Matura Geografia #Średni Wynik #Wyniki Matury