Jaka jest średnia zdawalność matury z WOS?

Matura z WOS: Dlaczego licea wypadają lepiej niż technika? Analiza średniej zdawalności i możliwe przyczyny.

Matura z Wiedzy o Społeczeństwie (WOS) od lat budzi mieszane uczucia wśród maturzystów. Często postrzegana jako “łatwa” alternatywa dla innych przedmiotów humanistycznych, w rzeczywistości okazuje się egzaminem wymagającym solidnej wiedzy i umiejętności analitycznych. Najnowsze dane z 2023 roku rzucają nowe światło na ten egzamin, ujawniając znaczące różnice w wynikach w zależności od typu szkoły.

Jak wynika z oficjalnych statystyk, średnia zdawalność matury z WOS w liceach ogólnokształcących wyniosła 42%. Natomiast wśród uczniów techników, zdających jeszcze według starej formuły, ten wynik był drastycznie niższy, wynosząc zaledwie 22%. Ta niemal dwukrotna różnica w zdawalności nasuwa pytania o przyczyny tak wyraźnej dysproporcji.

Dlaczego licea wypadają lepiej?

Istnieje kilka potencjalnych czynników wpływających na lepsze wyniki uczniów liceów:

• Profil kształcenia: Licea, z założenia, kładą większy nacisk na przedmioty ogólne i humanistyczne. Uczniowie liceów mają więcej czasu na zgłębianie wiedzy teoretycznej i rozwijanie umiejętności analitycznych, które są kluczowe na maturze z WOS.
• Program nauczania: Program nauczania WOS w liceach może być bardziej szczegółowy i ukierunkowany na przygotowanie do matury. Nauczyciele w liceach mogą poświęcać więcej czasu na omawianie kluczowych zagadnień i ćwiczenie form pisemnych, takich jak eseje i analizy tekstów źródłowych.
• Motywacja i samoświadomość uczniów: Uczniowie wybierający licea często są bardziej nastawieni na kontynuację nauki na studiach wyższych. Zatem, egzamin maturalny, w tym matura z WOS, jest dla nich ważnym krokiem w realizacji tych planów. Ta większa motywacja może przekładać się na intensywniejsze przygotowania i lepsze wyniki.

Wyjątki w technikach – Stara formuła matur:

Wyjątkowo niska zdawalność w technikach może być również związana ze zdawaniem matury według starej formuły. Stara formuła mogła kłaść nacisk na zapamiętywanie faktów, zamiast na umiejętność ich analizy i wykorzystania w kontekście. Mimo, iż różnice w programie nie są bardzo duże, nowa formuła ma na celu sprawdzenie w większym stopniu umiejętności krytycznego myślenia i analizy danych, co może być trudniejsze dla uczniów przyzwyczajonych do “kucia na pamięć”.

Co to oznacza dla przyszłych maturzystów?

Wyniki matur z WOS z 2023 roku powinny być sygnałem alarmowym dla uczniów, nauczycieli i decydentów. Należy zwrócić szczególną uwagę na:

• Wsparcie dla uczniów techników: Konieczne jest wprowadzenie dodatkowych programów wsparcia dla uczniów techników, którzy wybierają maturę z WOS. Programy te powinny koncentrować się na rozwijaniu umiejętności analitycznych, krytycznego myślenia i pisania esejów.
• Modernizacja programów nauczania: Program nauczania WOS w technikach powinien być zmodernizowany i dostosowany do wymogów egzaminu maturalnego w nowej formule.
• Zwiększenie motywacji: Należy podejmować działania mające na celu zwiększenie motywacji uczniów techników do nauki WOS i zdawania matury z tego przedmiotu.

Podsumowując, różnice w zdawalności matury z WOS pomiędzy liceami a technikami wskazują na istotne wyzwania w systemie edukacji. Rozwiązanie tych problemów wymaga kompleksowego podejścia i zaangażowania wszystkich stron. Poprawa wyników matur z WOS to inwestycja w przyszłość polskiej młodzieży i jej przygotowanie do aktywnego uczestnictwa w życiu społecznym i politycznym. Zrozumienie tych różnic i podjęcie konkretnych działań naprawczych jest kluczowe dla wyrównania szans edukacyjnych i zapewnienia lepszego startu w dorosłe życie wszystkim maturzystom.