Czy jest próg zdawalności matury rozszerzonej?

Matura rozszerzona bez progu zdawalności – zmiany na lata 2025-2027

System egzaminacyjny matury w Polsce ulega ciągłym modyfikacjom. Jedną z istotniejszych zmian, która wchodzi w życie od 11 stycznia 2025 roku i obowiązywać będzie przez trzy kolejne lata szkolne (2025, 2026, 2027), jest całkowity brak progu zdawalności na maturze rozszerzonej. To przełomowa zmiana, która znacząco wpływa na podejście uczniów do przygotowań i samej egzaminacji.

Dotychczas, aby zdać maturę, kandydaci musieli osiągnąć minimalny wynik punktowy z każdego wybranego przedmiotu, w tym również z przedmiotów na poziomie rozszerzonym. Ten próg, choć różny w zależności od przedmiotu i roku, stanowił pewną barierę i motywował do systematycznej nauki. Wprowadzenie braku minimalnego wyniku punktowego (np. 30%) z matury rozszerzonej całkowicie zmienia sytuację.

Co to oznacza w praktyce? Uczeń, niezależnie od liczby zdobytych punktów z przedmiotu rozszerzonego, otrzyma za niego świadectwo maturalne. Oznacza to, że nawet bardzo niski wynik nie dyskwalifikuje go ze zdawania matury. To jednak nie oznacza, że preparowanie się do egzaminu staje się zbędne. Wynik uzyskany na maturze rozszerzonej, choć nie jest już warunkiem zdania egzaminu, ma kluczowe znaczenie dla rekrutacji na studia. Uniwersytety i uczelnie wyższe nadal będą brały pod uwagę osiągnięte wyniki, a wysoki wynik z matury rozszerzonej może być decydujący przy wyborze kandydatów, zwłaszcza na kierunkach o dużej konkurencji.

Wprowadzenie tej zmiany może mieć zarówno pozytywne, jak i negatywne konsekwencje. Z jednej strony, może zmniejszyć presję na uczniów i pozwolić im skupić się na pogłębianiu wiedzy, a nie jedynie na osiągnięciu minimalnego progu zdawalności. Z drugiej strony, może prowadzić do zaniedbania przygotowań i obniżenia ogólnego poziomu wiedzy maturzystów, jeśli nie zostanie odpowiednio skompensowane innymi mechanizmami motywacyjnymi.

Z pewnością lata 2025-2027 będą okresem obserwacji, który pozwoli na ocenę wpływu tej zmiany na system edukacyjny w Polsce. Analiza wyników maturalnych i późniejszych osiągnięć absolwentów szkół średnich będzie kluczowa dla ewentualnych korekt w przyszłości. Na razie pozostaje nam obserwować, jak brak progu zdawalności wpłynie na podejście uczniów do matury rozszerzonej i jak uczelnie dostosują się do nowej sytuacji.